作者:佚名 来源于:家长学院
随着教育部门下关于中小学校园文化建设的通知,各学校开始越来越重视校园文化的建设,学生是国家的未来,而学校则是未来人才的摇篮。这是一个国家、一个民族重视教育、实现腾飞的重要转变,不由让人欣喜万分。
但一个学校最重要的核心是什么?让我们来看看校园的元素,从实体来看,无非是:校园环境设施、教师、学生。显然这当中最重要的因素是人,即老师和学生,而这当中起决定性的因素显然是老师。铁打的营盘流水的兵,一个学校的教师 队伍是相对稳定的,学生每年会换一茬,而真正影响学生的也正是教师。校园设施可以逐步改善,只要经费到位,这都是很简单的事,而恰巧是教师的整体素质才是决定一个学校成败的真正关键因素。 学校和教育系统也不乏各种提高各科教学的培训和学习机会,但这显然还是不够的,我们更应该把目光放远,提高教师的全面综合素质才能真正提升教学水平和能力。举个简单的例子,如何点燃学生的学习激情,如何赢得学生的好感(或者说学生的心),等等,这些因素在某些时候一点也不比专业教学知识次要。而这些能力哪怕提升1个百分点,也会让学校前进一大步。 学校是教书育人的场所,将我们老师的素质进行有效提升,将使我们的校园文化建设真正迈进一大步。(作者:余建祥)
上一篇: 余建祥:信仰与校园文化
下一篇: 余建祥:校园文化建设应该由内及外还是由外而内?
标签:
【相关文章】
班级文化建设之我见
高中班干部职责
小学生如何合理排座位有利于学生学习的提高?
我是怎样做好后进班转化工作的
柔性管理在班级管理中的运用
大学班级座右铭
捕捉教育的最佳时机
任小艾的班主任工作艺术
余建祥:校园文化建设的三层境界
小学班级座右铭
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
教育金字塔理论
余建祥学习力六要素理论:学习力六要素说
余建祥:学习力教育中的“道法术器”
校园文化建设的三层境界
教师领导力漫谈
建立学习型校园迫在眉睫
校园文化建设实施的三个层级
余建祥:如何利用学习型组织构建学习型校园文化
校园文化建设普遍误区:错把校园环境美化当成校
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基
加强学生班级建设学生干部队伍建设规划和方案
校园文化建设方案之班级文化建设
学生班级文化建设具体方案
警示:毁掉一个学生最好的六个路径!
校园文化建设基础知识:用校园文化代替校园管理
余建祥:校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化
打造品牌学校的五个“需要”
家庭性教育:妈妈对男孩性教育的三个阶段
有些东西孕期多吃能够让胎宝宝比别人宝宝聪
学习的三重境界:知学、好学、乐学
学习型组织建设心得体会
余建祥:思辨教育之如何从小培养孩子的独立性
余建祥家庭文化建设体系
构建和谐校园 促进学校发展
学习管理方法