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校园文化建设基础知识:用校园文化代替校园管理


作者:佚名       来源于:家长学院

  校长作为学校的掌舵人,对校园文化的认知,会决定一所学校的发展高度。很多校长非常重视学校的管理,而忽略了校园文化的构建,这应该是多数校长常见的误区。

  管理重不重要,当然重要。但是一个团队和集体如果仅仅依靠管理,那么,作为管理者一定会累成死狗。特别是面对教育这样一个极需创造力,更需要情怀的特殊岗位。一般来说,象工厂这样的流水线作业场景,管理会起到很好的效果。而面对需要创造力、需要灵活创新的岗位,过度严格的管理反而会成为一种桎梏。比如象谷歌这样的创新公司,就非常讲求工作环境的有趣,你可以在办公室喝咖啡、打乒乓球,甚至可以穿着溜冰鞋来上班,也不会要求员工准时打卡上班。谷歌甚至还提供按摩室、游泳池和健身房,来公司似乎不是在上班,而是在享受乐趣。而正是谷歌打造的这种轻松、快乐的公司文化,使得谷歌成为全球市值和创新能力最好的企业之一。

  学校的师生,其实也面临着巨大的竞争压力。比如老师既需要上好自己的课,还需要管理好自己的班级,还要应对上级领导的各种考核和活动等等。而学生既需要学习好相关的学科知识,还要面对各种成长的烦恼、巨大的学习压力等等。所以,学校如果仅仅依靠严格的管理,就会变成很多专家口中的“养鸡场”。只有构建一种良好的校园文化,让每位老师、学生都乐于学习,在学校找到学习的乐趣,才是营造最好的学习成长环境。

  好的校园文化应该是构建每一位老师、学生的自我管理和提升文化,用相对宽松、有趣的环境让每一位老师和学生都感觉学校是自己的家园,而非牢笼。这才是一种积极、良好的校园文化,也是未来每一个学校的基本要求。

  校园文化和校园环境是随着时代的发展而不断变化的,我们现在校园硬件设施变得越来越好,国家在这一块的投入也非常大,但校园文化这样的软文化却极需改善和提升。我们对校园文化的认知也要从原先的管理为先,逐步过渡到文化为先,通过文化有效提升学校师生的格局和境界,通过自我管理焕发学习内驱力和学习效率,代替严格管理下的埋头学。

  《从优秀到卓越》一书的作者吉姆・柯林斯举例,纽柯公司的总裁列出公司伟大的五个重要因素,他们认为我们成功只有20%源自于技术,而80%要归功于我们的公司文化。对于一个学校来说也是如此,教师的教学水平和学校管理只会对学生学习成长起到20%的影响,而80%则源自于校园文化。愿每一位校长都能静下心来思考校园文化的构建,这才是一个校长应该思考的学校顶层设计,而不是把多数精力耗费在学校管理上。(余建祥)

 

  作者简介:余建祥,著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家、校园文化建设专家。





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