作者:佚名 来源于:家长学院
为什么说学习力教育是家庭教育和素质教育的核心内容?因为人的一生就是学习成长的一生,学习力教育是大学习概念,不仅仅指学校的学科学习,这只是学习力教育中的一块重要内容。
孩子的全面能力目前常见的说法是五商,即智商(智力水平)、情商(社会职能)、逆商(抗压能力)、财商(理财能力)、心商(心理健康水平),有的提法则是“心商”换成了“体商”(健康)。而学习力教育几乎涵盖了这些内容,如学习方法指向的是智商开发;学习心智指向的是情商、心商、财商;学习意志指向的是逆商;学习习惯、学习管理、学习动力则是多学科交织,也包含体商内容。
不同的学习力要素之间相互影响,互相促进,正是学习力教育的核心,而这些核心内容几乎涵盖了多数素质教育内容。学习力教育在幼儿、小学阶段主要通过家长来实施,也是家庭教育的核心内容。(余建祥)
上一篇: 余建祥:孩子不能专心做作业,做作业拖拉怎么办?
下一篇: 余建祥:家庭教育中的战略和战术问题
标签:
【相关文章】
班级文化建设之我见
高中班干部职责
小学生如何合理排座位有利于学生学习的提高?
我是怎样做好后进班转化工作的
柔性管理在班级管理中的运用
大学班级座右铭
捕捉教育的最佳时机
任小艾的班主任工作艺术
余建祥:校园文化建设的三层境界
小学班级座右铭
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
教育金字塔理论
余建祥学习力六要素理论:学习力六要素说
余建祥:学习力教育中的“道法术器”
校园文化建设的三层境界
教师领导力漫谈
建立学习型校园迫在眉睫
校园文化建设实施的三个层级
余建祥:如何利用学习型组织构建学习型校园文化
校园文化建设普遍误区:错把校园环境美化当成校
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基
加强学生班级建设学生干部队伍建设规划和方案
校园文化建设方案之班级文化建设
学生班级文化建设具体方案
警示:毁掉一个学生最好的六个路径!
校园文化建设基础知识:用校园文化代替校园管理
余建祥:校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化
打造品牌学校的五个“需要”
“爸爸,我为什么要上学?”爸爸最接地气的回答
部分中学校训
专家:学生克服“开学恐惧症”要及时“收心”
校园文化建设内容
教育女孩子七种方法不可取
父亲发现13岁女儿看A片慌乱不知所措
语言胎教
我看校长标准
余建祥:学习力和学习成绩的关联与辩证关系