作者:佚名 来源于:家长学院
作为校长希望你把学生安危、学生成长放在首位,学生在你的学校里是否有安全感?学生在你的课堂里是否有收获?学生在你的学校里是否健康成长?这是校长的职责,你责无旁贷!不要学生安全出了问题了,你立刻找到十分动听的理由,诿过于他人,推得一干二净,须知作为校长你有不可推卸的责任,你只有担当起来;不要当学生在你的学校里跳楼了,你第一个想到的不是别的,而是“他怎么偏偏跑到学校来跳楼,为什么不回家跳楼”?
这不是一个校长应有的思想!政府把你放在校长的岗位上,就是要你勇于担当,担当属于校长的责任。担当何止是出现问题时的担当,更多的是激流勇进的担当,当下社会的发展急需教育的变革,而教育界因循守旧、固步自封的现象,还是非常严峻的,一个对社会发展有高度责任心的校长,理所应当地承担起勇于改革、破除陈规陋习的责任,基于国家的使命,基于民族的发展,基于孩子健康、阳光、智慧的成长,校长凝聚起一个学校的人心,集聚众人的智慧,领军破浪,扬帆远航!
我以为,走出“虚概念”,校长应该是一个有思想、有情义、有气质的活生生的人。
上一篇: 校长课程领导力的思考与认识
下一篇: 两会校长最大共识:让教育静下来
标签:
【相关文章】
班级文化建设之我见
高中班干部职责
小学生如何合理排座位有利于学生学习的提高?
我是怎样做好后进班转化工作的
柔性管理在班级管理中的运用
大学班级座右铭
捕捉教育的最佳时机
任小艾的班主任工作艺术
余建祥:校园文化建设的三层境界
小学班级座右铭
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
教育金字塔理论
余建祥学习力六要素理论:学习力六要素说
余建祥:学习力教育中的“道法术器”
校园文化建设的三层境界
教师领导力漫谈
建立学习型校园迫在眉睫
校园文化建设实施的三个层级
余建祥:如何利用学习型组织构建学习型校园文化
校园文化建设普遍误区:错把校园环境美化当成校
余建祥:真正的校园文化是基于底层的强大文化基
加强学生班级建设学生干部队伍建设规划和方案
校园文化建设方案之班级文化建设
学生班级文化建设具体方案
警示:毁掉一个学生最好的六个路径!
校园文化建设基础知识:用校园文化代替校园管理
余建祥:校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化
打造品牌学校的五个“需要”
教养女孩技巧
让老师爱读书 让孩子重情感
教育:“穷养”孩子的标准是什么?
家庭教育:家庭教育不宜过度
教育男孩子的52条金句推荐
孩子社交弱,可能因为复制了你的语言
教研活动精细分类 教师向“学习型”、“研
家长课堂:四类教养方式决定孩子性格
校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化建设
什么是英语学科核心素养